1. Domů
2. Vzdělávání
3. Semináře mimo DYS-centrum

Semináře mimo DYS-centrum

Většinu námi nabízených seminářů je možné uskutečnit i na Vašem pracovišti (např. ve škole, poradně atp.). V případě zájmu kontaktujte Mgr. Hladíkovou na e-mailové adrese: zuzana.hladikova@dyscentrum.org

Do e-mailu prosím specifikujte, o jaký seminář máte zájem, pro jaký počet osob a kde byste jej rádi uskutečnili.

Kromě výše uvedených seminářů nabízíme také následující semináře:

Práce s výchovnými problémy ve třídě 

Akreditace MŠMT ČR č. j. 133/2021-1

Lektorka: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková

Program:

   • druhy výchovných problémů; 
   • vznik agresivního chování u dětí (včetně šikany), rozpoznávání „agresorů“ a „obětí“; 
   • možnosti řešení agresivního chování u dětí; 
   • práce s tresty a odměnami; 
   • práce s rodinou.

Určeno: učitelé ZŠ, SŠ a SOU, výchovní poradci, školní speciální pedagogové a psychologové, vychovatelé

Rozsah semináře: 6 hodin

Neukázněný a neprospívající žák (neučí se a ještě zlobí)

Akreditace MŠMT ČR č. j. 860/2019-1-33

Lektorka: doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc.

Program:

   • vliv osobnosti žáka (rozumové schopnosti, motivace, zájem, schopnost koncentrace apod.) na nepříznivý stav; 
   • možnosti práce s těmito dětmi: respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků; kdo je neukázněný žák, jak s ním pracovat; dítě hraniční; dítě hyperaktivní; spolupráce s rodinou; 
   • styly učení žáků; 
   • pozorovatelné projevy chování žáků ve školním prostředí; 
   • chování – příčiny nevhodného chování, syndrom ADHD/ADD, dětská agresivita; 
   • možnosti intervence a adekvátního pedagogického vedení. 

Určeno: učitelé 1. a 2. stupně ZŠ

Rozsah semináře: 6 hodin

Pohádky pro společné čtení 

Akreditace MŠMT ČR č. j. 13754/2021-1

Lektorka: Mgr. Alena Vorlíčková

Program:

   • podpora dětského čtenářství zaměřená též na děti se specifickými poruchami učení (zejména dyslexie); 
   • atraktivní publikace vhodné pro nácvik četby s dětmi; 
   • prvky v textu, které dyslektikům usnadňují čtení; 
   • "léčivá síla" pohádek;
   • méně známé varianty lidových pohádek a jejich využití při společném čtení; 
   • praktické využití tištěných sešitů ve speciální jazykové a typografické úpravě při práci s dětmi; 
   • aktivity vhodné pro přípravu na čtení a po přečtení pohádky (čtenářské strategie, storytellingová cvičení, pracovní listy, grafomotorická cvičení, výtvarné činnosti apod.).

   Každý účastník obdrží knížku pohádek sepsaných lektorkou (www.spolecnecteni.com).

Určeno: učitelé 1. stupně ZŠ, speciální pedagogové, školní speciální pedagogové, asistenti pedagoga

Rozsah semináře: 4 hodin

Klady a zápory hyperaktivity od raného věku do dospělosti

Akreditace MŠMT ČR č. j. 133/2021-1

Lektorka: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková

Program:

   • syndrom ADD/ADHD (etiologie, základní projevy, odlišení syndromu ADHD od ADHD s poruchou chování); 
   • projevy ADHD v jednotlivých vývojových obdobích od narození po dospělost; 
   • silné a slabé stránky hyperaktivních dětí – možnost eliminace nebo kompenzace slabých stránek, posílení silných stránek a jejich využití ke kompenzaci stránek slabých; 
   • výchovné a výukové vedení hyperaktivního dítěte – jak dovést hyperaktivní dítě do dospělosti tak, aby se úspěšně začlenilo do běžného života a bylo úspěšné při studiu, v pracovních a partnerských vztazích.

Určeno: učitelé ZŠ a vychovatelé školních družin

Rozsah semináře: 6 hodin

Podpora žáků se specifickými poruchami učení (jak realizovat PLPP) 

Akreditace MŠMT ČR č. j. 20859/2020-4-473

Lektorka: PhDr. et Mgr. Zdeňka Michalová, Ph.D.

Program:

Akreditace MŠMT ČR č. j.133/2021-1

Lektor: doc. PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D.

Program:

• charakteristika poruch učení a chování (SPUCH), členění SPUCH, etiologie
  a symptomatika SPUCH;
• typické problémy žáků se SPUCH při výuce v základních uměleckých školách, charakteristické projevy, obtíže při čtení z not;
• možnosti inkluze žáků se SPUCH v základních uměleckých školách;
• základní přístupy k výuce žáků se SPUCH, alternativní způsoby výuky přizpůsobené individuálním potřebám žáků, specifika práce se žákem se syndromem ADHD, resp. ADD.     

Určeno: učitelé ZUŠ a ZŠ s rozšířenou výukou uměleckých oborů

Rozsah semináře: 4 hodiny

Úskalí práce se žáky se SPUCH (řešení praktických problémů)

Akreditace MŠMT ČR č. j. 14518/2022-1-477

Lektorka: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková

Program:

• nové reedukační metody práce určené žákům s SPUCH, nové pomůcky, odborné publikace, pracovní listy;
•  případové studie – rozbor konkrétních pracovních případů s lektorem a ostatními účastníky, konzultace konkrétních postupů práce se žáky s SPUCH a případných úprav.

Určeno: pouze absolventi kurzu Specifické poruchy učení a chování a jejich náprava (původní i zkrácené verze)

Rozsah semináře: 4 hodiny

Práce se stresem ve škole (pro učitele žáků se SPUCH)

Akreditace MŠMT ČR č. j. 13316/2018-1-455

Lektorka: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková       

Program:                

• syndrom vyhoření obecně;
• vznik, příznaky, projevy syndromu vyhoření;
• fáze syndromu vyhoření;
• skupiny učitelů ohrožené syndromem vyhoření;
• možnosti prevence syndromu vyhoření;
• zásahy a nápomoc při syndromu vyhoření;
• využití technik sebepoznání; práce s relaxačními technikami a metodami práce se stresem;
• doplněno doporučenou literaturou a ukázkami relaxačních technik.

Určeno: učitelé ZŠ a SŠ, výchovní poradci, speciální pedagogové

Rozsah semináře: 6 hodin

Specifické poruchy učení na 2. a 3. stupni

Akreditace MŠMT ČR č. j. 14518/2022-1-477

Lektorky: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková, PaedDr. Daniela Švancarová

Program:                

teoretická část:

• definice a terminologie poruch učení;
• jednotlivé typy poruch učení;
• příčiny vzniku poruch učení;
• projevy jednotlivých poruch učení;
• odlišnosti poruch učení na 2. a 3. stupni (včetně ADHD, ADD).

praktická část:

• obecné zásady pro práci, hodnocení a klasifikaci žáků se SPU;
• metody práce, hodnocení a klasifikace poruch učení;
• seznámení s platnými předpisy MŠMT ČR týkajícími se SPU;
• konkrétní formy práce, hodnocení a klasifikace v předmětech;
• metody práce při přijímacích i maturitních zkouškách na SŠ;
• orientačně metody reedukace SPU, profesionální orientace žáků se SPU.

Kurz je doplněn praktickými ukázkami a doporučenou literaturou k dalšímu studiu.

Určeno: učitelé 2. stupně ZŠ a SŠ, výchovní poradci, speciální pedagogové

Rozsah semináře: 10 hodin rozložených do dvou setkání

Jak efektivně pracovat v hodinách ČJ se žáky 2. st. a studenty SŠ se SPUCH

Akreditace MŠMT ČR č. j. 32595/2018-2-878

Lektorka: PhDr. Kamila Balharová

Program:

• jak specifické poruchy učení ovlivňují výuku českého jazyka u studentů;
• jazyk a jazyková komunikace, komunikační a slohová výchova;
• práce s webovými stránkami KamiNet;
• praktické vyzkoušení některých metod práce se žáky se SPU, které jsou využitelné
  i pro ostatní žáky;
• metodika práce s individuálně integrovaným žákem v hodinách českého jazyka;   
• oblast literární výchovy se zaměřením na porozumění stavby věty a textu, práci
  s autentickými texty, orientaci v textu, zkušenosti s vedením čtenářského deníku, propojení s dramatickou výchovou.        

Určeno: učitelé 2. stupně ZŠ, víceletých gymnázií a SŠ, vyučující českého jazyka žáků se SPU a pracovníci školských poradenských zařízení

Rozsah semináře: 6 hodin

Náročné situace ve školní třídě

Akreditace MŠMT ČR č. j. 14518/2022-1-477

Lektor: Mgr. Pavel Dosoudil

Program:

• práce s náročnými situacemi, ke kterým v každé třídě dochází - konflikty, špatná spolupráce ve skupině, agresivní jednání;
• předcházení a řešení konfliktů, zásady efektivní komunikace;
• tvorba krizových scénářů pro mimořádné situace ve škole.       

Určeno: učitelé ZŠ, SŠ, pracovníci školských poradenských zařízení a školních poradenských pracovišť

Rozsah semináře:  6 hodin

Já na to mám! Program rozvoje učebních strategií
pro studenty SŠ s dyslexií

Akreditace MŠMT ČR č. j. 32595/2018-2-878

Lektorky: doc. PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D., Mgr. et Mgr. Zuzana Hladíková (Bodnárová)

Program:

• představení komplexního programu rozvoje učebních postupů „Já na to mám!“, strategií pro práci s informacemi, posílení kognitivních funkcí (myšlení, paměť, pozornost, prostorová orientace, verbální vyjadřování) a sociálních dovedností;
• seznámení s principy, na jejichž základě program vznikl a s metodami, jak realizovat program s žáky;
• cílem kurzu je seznámit účastníky s principy komplexního programu „Já na to mám!“ pro práci se středoškoláky s diagnózou SPU a naučit frekventanty samostatně pracovat s programem a vést tak své žáky.

Každý účastník obdrží metodiku a pracovní listy k programu „Já na to mám!“.

Určeno: učitelé SŠ, pracovníci školních poradenských pracovišť a školských poradenských zařízení

Rozsah semináře: 14 hodin

Nebojme se matematiky

Akreditace MŠMT ČR č. j. 32595/2018-2-878

Lektorky: PhDr. Jitka Michnová, doc. PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D.

Program: