Big_loader_ajax

Semináře mimo DYS-centrum

Většinu námi nabízených seminářů je možné uskutečnit i na Vašem pracovišti (např. ve škole, poradně atp.). V případě zájmu kontaktujte Mgr. Hladíkovou na e-mailové adrese: zuzana.hladikova@dyscentrum.org

 

Do e-mailu prosím specifikujte, o jaký seminář máte zájem, pro jaký počet osob a kde byste jej rádi uskutečnili.

 

Kromě výše uvedených seminářů nabízíme také následující semináře:

Práce s výchovnými problémy ve třídě 

Akreditace MŠMT ČR č. j. 28273/2017-2-1071

Lektorka: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková

Program:

   • druhy výchovných problémů; 
   • vznik agresivního chování u dětí (včetně šikany), rozpoznávání „agresorů“ a „obětí“; 
   • možnosti řešení agresivního chování u dětí; 
   • práce s tresty a odměnami; 
   • práce s rodinou.

Určeno: učitelé ZŠ, SŠ a SOU, výchovní poradci, školní speciální pedagogové a psychologové, vychovatelé

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Neukázněný a neprospívající žák (neučí se a ještě zlobí)

Akreditace MŠMT ČR č. j. 860/2019-1-33

Lektorka: doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc.

Program:

   • vliv osobnosti žáka (rozumové schopnosti, motivace, zájem, schopnost koncentrace apod.) na nepříznivý stav; 
   • možnosti práce s těmito dětmi: respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků; kdo je neukázněný žák, jak s ním pracovat; dítě hraniční; dítě hyperaktivní; spolupráce s rodinou; 
   • styly učení žáků; 
   • pozorovatelné projevy chování žáků ve školním prostředí; 
   • chování – příčiny nevhodného chování, syndrom ADHD/ADD, dětská agresivita; 
   • možnosti intervence a adekvátního pedagogického vedení. 

Určeno: učitelé 1. a 2. stupně ZŠ

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Pohádky pro společné čtení 

Akreditace MŠMT ČR č. j. 13316/2018-1-455

Lektorka: Mgr. Alena Vorlíčková

Program:

   • podpora dětského čtenářství zaměřená též na děti se specifickými poruchami učení (zejména dyslexie); 
   • atraktivní publikace vhodné pro nácvik četby s dětmi; 
   • prvky v textu, které dyslektikům usnadňují čtení; 
   • "léčivá síla" pohádek;
   • méně známé varianty lidových pohádek a jejich využití při společném čtení; 
   • praktické využití tištěných sešitů ve speciální jazykové a typografické úpravě při práci s dětmi; 
   • aktivity vhodné pro přípravu na čtení a po přečtení pohádky (čtenářské strategie, storytellingová cvičení, pracovní listy, grafomotorická cvičení, výtvarné činnosti apod.).

   Každý účastník obdrží knížku pohádek sepsaných lektorkou (www.spolecnecteni.com).

Určeno: učitelé 1. stupně ZŠ, speciální pedagogové, školní speciální pedagogové, asistenti pedagoga

Rozsah semináře: 4 hodin

 

Klady a zápory hyperaktivity od raného věku do dospělosti

Akreditace MŠMT ČR č. j. 510/2018-1-41

Lektorka: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková

Program:

   • syndrom ADD/ADHD (etiologie, základní projevy, odlišení syndromu ADHD od ADHD s poruchou chování); 
   • projevy ADHD v jednotlivých vývojových obdobích od narození po dospělost; 
   • silné a slabé stránky hyperaktivních dětí – možnost eliminace nebo kompenzace slabých stránek, posílení silných stránek a jejich využití ke kompenzaci stránek slabých; 
   • výchovné a výukové vedení hyperaktivního dítěte – jak dovést hyperaktivní dítě do dospělosti tak, aby se úspěšně začlenilo do běžného života a bylo úspěšné při studiu, v pracovních a partnerských vztazích.

Určeno: učitelé ZŠ a vychovatelé školních družin

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Podpora žáků se specifickými poruchami učení (jak realizovat PLPP) 

Akreditace MŠMT ČR č. j. 20859/2020-4-473

Lektorka: PhDr. et Mgr. Zdeňka Michalová, Ph.D.

Program:

   • seznámení se základními postupy pedagogické diagnostiky – pozorování, rozhovor, analýza činností žáků, portfolio, školní anamnéza, dotazníky, testové metody, posuzovací škály; 
   • význam pedagogické diagnostiky pro stanovování podpůrných opatření prvního stupně a tvorbu plánu pedagogické podpory (PLPP);
   • struktura plánu pedagogické podpory; stanovení hlavních výstupů plánu po ukončení stanoveného časového období jeho realizace; stanovení hodnotících kritérií, která pomáhají zmapovat, zda bylo dosaženo cílů plánu a modifikace učiva je optimální; specifika jednotlivých vyučovacích předmětů;
   • základní metody výuky, domácího vzdělávání i zkoušení žáků se specifickými poruchami učení v souladu s plánem pedagogické podpory; podpora výukových preferencí; spolupráce s rodinami žáků; významné didaktické a metodické pomůcky, počítačové programy a další materiály, které lze využít při práci s uvedenou cílovou skupinou.
 
Určeno: učitelé ZŠ a SŠ
 
Rozsah semináře: 8 hodin
 
 

Čtení baví každého - prevence specifických poruch učení na počátku školní docházky

Akreditace MŠMT ČR č. j. 13316/2018-1-455

Lektora: PhDr. Kamila Balharová

Program:                

      • různé metody nácviku čtení a psaní a jejich přednosti;
      • vliv percepcí na rozvoj školních dovedností dítěte a způsoby jejich posilování;
      • seznámení s pracovními listy zaměřenými na pomoc dítěti, kterému nejde čtení genetickou metodou – kazuistiky; pracovní listy Fíovo čtení; praktická práce s materiály;
      • motivace ke čtení a rozvoj čtenářství, jak postupovat krok za krokem;
      • technika čtení versus porozumění čtenému textu, proč je důležité naslouchání čtenému textu; 
      • prevence vzniku specifických poruch učení a jejich náprava;
      Každý účastník 1 kus publikace Fíovo čtení.
 

Určeno: učitelé 1. stupně ZŠ, speciální pedagogové

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Specifické poruchy učení a chování u žáků základních uměleckých škol

Akreditace MŠMT ČR č. j.510/2018-1-41

Lektor: doc. PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D.

Program:

  • charakteristika poruch učení a chování (SPUCH), členění SPUCH, etiologie
    a symptomatika SPUCH;
  • typické problémy žáků se SPUCH při výuce v základních uměleckých školách, charakteristické projevy, obtíže při čtení z not;
  • možnosti inkluze žáků se SPUCH v základních uměleckých školách;
  • základní přístupy k výuce žáků se SPUCH, alternativní způsoby výuky přizpůsobené individuálním potřebám žáků, specifika práce se žákem se syndromem ADHD, resp. ADD.     

Určeno: učitelé ZUŠ a ZŠ s rozšířenou výukou uměleckých oborů

Rozsah semináře: 4 hodiny

 

Úskalí práce se žáky se SPUCH (řešení praktických problémů)

Akreditace MŠMT ČR č. j. 15524/2019-1-514

Lektorka: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková

Program:

  • nové reedukační metody práce určené žákům s SPUCH, nové pomůcky, odborné publikace, pracovní listy;
  •  případové studie – rozbor konkrétních pracovních případů s lektorem a ostatními účastníky, konzultace konkrétních postupů práce se žáky s SPUCH a případných úprav.

Určeno: pouze absolventi kurzu Specifické poruchy učení a chování a jejich náprava (původní i zkrácené verze)

Rozsah semináře: 4 hodiny

 

Jak vést reedukační skupiny na ZŠ pro integrované dítě
se SPUCH

Akreditace MŠMT ČR č. j. 13316/2018-1-455

Lektorka: PaedDr. Yveta Heyrovská

Program:                

  • úvod do problematiky reedukací na ZŠ, reedukační výstup vzhledem k výuce dítěte
    a IVP, spolupráce kmenového vyučujícího a pedagoga reedukace, reedukační plán, motivační body, reedukační body ve vztahu s průměrem prospěchu ve třídě, vedení dokumentace, reedukační zprávy;
  • vstup do frontální formy reedukace, co lze zařadit, ukázka cvičení a vysvětlení jejich efektivity;
  • individuální reedukace dle potřeb dítěte a přímá reakce na výuku ve třídě, seznámení s reedukačním a diagnostickým programem Písmohrátky, jeho návaznost na IVP
    a reedukační plán.

Určeno: učitelé ZŠ, speciální pedagogové, výchovní poradci

Rozsah semináře: 5 hodin

 

Dyspraxie, vývojová porucha koordinace

Akreditace MŠMT ČR č. j. 860/2019-1-33

Lektorka: doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc.

Program:

  • co je dyspraxie;
  • jak se projevuje v předškolním a školním věku;
  • nešikovnost v dospělosti;
  • příčiny dyspraxie;
  • diagnostika v různých věkových obdobích;
  • možnosti práce s nešikovnými dětmi.

Určeno: učitelé MŠ a ZŠ, asistenti pedagoga

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Práce se stresem ve škole (pro učitele žáků se SPUCH)

Akreditace MŠMT ČR č. j. 13316/2018-1-455

Lektorka: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková       

Program:                

  • syndrom vyhoření obecně;
  • vznik, příznaky, projevy syndromu vyhoření;
  • fáze syndromu vyhoření;
  • skupiny učitelů ohrožené syndromem vyhoření;
  • možnosti prevence syndromu vyhoření;
  • zásahy a nápomoc při syndromu vyhoření;
  • využití technik sebepoznání; práce s relaxačními technikami a metodami práce se stresem;
  • doplněno doporučenou literaturou a ukázkami relaxačních technik.

Určeno: učitelé ZŠ a SŠ, výchovní poradci, speciální pedagogové

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Specifické poruchy učení na 2. a 3. stupni

Akreditace MŠMT ČR č. j. 15524/2019-1-514

Lektorky: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková, PaedDr. Daniela Švancarová

Program:                

teoretická část:

  • definice a terminologie poruch učení;
  • jednotlivé typy poruch učení;
  • příčiny vzniku poruch učení;
  • projevy jednotlivých poruch učení;
  • odlišnosti poruch učení na 2. a 3. stupni (včetně ADHD, ADD).

praktická část:

  • obecné zásady pro práci, hodnocení a klasifikaci žáků se SPU;
  • metody práce, hodnocení a klasifikace poruch učení;
  • seznámení s platnými předpisy MŠMT ČR týkajícími se SPU;
  • konkrétní formy práce, hodnocení a klasifikace v předmětech;
  • metody práce při přijímacích i maturitních zkouškách na SŠ;
  • orientačně metody reedukace SPU, profesionální orientace žáků se SPU.

Kurz je doplněn praktickými ukázkami a doporučenou literaturou k dalšímu studiu.

Určeno: učitelé 2. stupně ZŠ a SŠ, výchovní poradci, speciální pedagogové

Rozsah semináře: 10 hodin rozložených do dvou setkání

 

Jak efektivně pracovat v hodinách ČJ se žáky 2. st. a studenty SŠ se SPUCH

Akreditace MŠMT ČR č. j. 32595/2018-2-878

Lektorka: PhDr. Kamila Balharová

Program:

  • jak specifické poruchy učení ovlivňují výuku českého jazyka u studentů;
  • jazyk a jazyková komunikace, komunikační a slohová výchova;
  • práce s webovými stránkami KamiNet;
  • praktické vyzkoušení některých metod práce se žáky se SPU, které jsou využitelné
    i pro ostatní žáky;
  • metodika práce s individuálně integrovaným žákem v hodinách českého jazyka;   
  • oblast literární výchovy se zaměřením na porozumění stavby věty a textu, práci
    s autentickými texty, orientaci v textu, zkušenosti s vedením čtenářského deníku, propojení s dramatickou výchovou.        

Určeno: učitelé 2. stupně ZŠ, víceletých gymnázií a SŠ, vyučující českého jazyka žáků se SPU a pracovníci školských poradenských zařízení

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Náročné situace ve školní třídě

Akreditace MŠMT ČR č. j. 15524/2019-1-514

Lektor: Mgr. Pavel Dosoudil

Program:

  • práce s náročnými situacemi, ke kterým v každé třídě dochází - konflikty, špatná spolupráce ve skupině, agresivní jednání;
  • předcházení a řešení konfliktů, zásady efektivní komunikace;
  • tvorba krizových scénářů pro mimořádné situace ve škole.       

Určeno: učitelé ZŠ, SŠ, pracovníci školských poradenských zařízení a školních poradenských pracovišť

Rozsah semináře:  6 hodin

 

Já na to mám! Program rozvoje učebních strategií
pro studenty SŠ s dyslexií

Akreditace MŠMT ČR č. j. 32595/2018-2-878

Lektorky: doc. PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D., Mgr. et Mgr. Zuzana Hladíková (Bodnárová)

Program:

  • představení komplexního programu rozvoje učebních postupů „Já na to mám!“, strategií pro práci s informacemi, posílení kognitivních funkcí (myšlení, paměť, pozornost, prostorová orientace, verbální vyjadřování) a sociálních dovedností;
  • seznámení s principy, na jejichž základě program vznikl a s metodami, jak realizovat program s žáky;
  • cílem kurzu je seznámit účastníky s principy komplexního programu „Já na to mám!“ pro práci se středoškoláky s diagnózou SPU a naučit frekventanty samostatně pracovat s programem a vést tak své žáky.

Každý účastník obdrží metodiku a pracovní listy k programu „Já na to mám!“.

Určeno: učitelé SŠ, pracovníci školních poradenských pracovišť a školských poradenských zařízení

Rozsah semináře: 14 hodin

 

Nebojme se matematiky

Akreditace MŠMT ČR č. j. 32595/2018-2-878

Lektorky: PhDr. Jitka Michnová, doc. PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D.

Program:

• představení metody VOBS – výuka orientovaná na budování schémat; 
• práce v matematických prostředích;
• učitel jako moderátor a průvodce;
• osobní a sociální rozvoj žáka;
• diskuze nad možnostmi a riziky objevitelské výuky.
 
Určeno: učitelé matematiky 1. a 2. stupně ZŠ, speciální pedagogové a psychologové
 
Rozsah semináře: 8 hodin
 

  


Otevírací doba v období vánočních prázdnin

Objednávky přijaté do 16. 12. 2020 budou odeslány ještě v prosinci 2020. Objednávky přijaté od 17. 12.2020 budou odeslány začátkem ledna 2021. Zásilky odesíláme Českou poštou. Vzhledem k předvánočnímu období nemůžeme tedy zaručit dodání zásilek do Štědrého dne. Faktury školám pošleme e-mailem koncem prosince. V období vánočních svátků budeme mít od 23. 12. 2020 do 3. 1. 2021 zavřeno. Těšíme se na Vás opět 4. 1. 2021. V případě potřeby jsme Vám k dispozici na telefonním čísle 603 399 889. Děkujeme Vám za pochopení.

Nabídka služeb DYS-centra v současné epidemiologické situaci

Od 23. 11. 2020 nabízí DYS-centru následující služby:

Výstava a konference DYSKORUNKA

Milí příznivci DYSKORUNKy, vzhledem k netradičnímu vývoji tohoto kalendářního i školního roku jsme se rozhodli, že další ročník výstavy a konference DYSKORUNKA uspořádáme až 4. února 2021. Sledujte prosím náš web, byla již zveřejněna pozvánka i přihláška. Budeme na DYSKORUNce slavit 25+1 let DYS-centra. Těšíme se, že u toho budete s námi a všichni budeme zdraví!
Aktuality