Pracovní tým

Doc. PhDr. Lenka KREJČOVÁ, Ph.D.

* psycholožka, ředitelka z. ú.

vystudovala psychologii na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze
vyučuje také na Katedře psychologie Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze, věnuje se publikační a výzkumné činnosti
je členkou výboru České společnosti „Dyslexie“
v minulosti učila v několika středních školách, v jedné z nich také zastávala funkci výchovné poradkyně a školní psycholožky, pracovala ve středisku výchovné péče
v DYS-centru Praha se věnuje diagnostice dětí, dospívajících i dospělých (i v anglickém jazyce), dynamické diagnostice, konzultační, poradenské, reedukační práci s klienty

Mgr. et Mgr. Zuzana HLADÍKOVÁ

* psycholožka, zástupkyně ředitelky

vystudovala psychologii na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze a obor Psychosociální studia na Husitské teologické fakultě Univerzity Karlovy v Praze
pracovala také ve Speciálně pedagogickém centru při Základní škole pro děti se specifickými poruchami chování Na Zlíchově, Praha 5
je členkou výboru České společnosti „Dyslexie“
v DYS-centru Praha se věnuje diagnostice dětí a dospívajících, dynamické diagnostice, konzultační, poradenské, reedukační práci s klienty

Jiřina NEJEDLÁ

* členka Správní rady z. ú.

vystudovala Střední zdravotnickou školu, obor dětská sestra
absolvovala řadu kurzů a seminářů zaměřených na problematiku dyskalkulie a výuky českého jazyka u cizinců
v DYS-centru Praha má na starosti prodej metodických materiálů

Mgr. et Mgr. Jana PECHANCOVÁ

* psycholožka, speciální pedagožka

vystudovala psychologii na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy v Praze a Učitelství pro 1.stupeň základní školy se zaměřením na speciální pedagogiku na Pedagogické fakultě Univerzity Hradec Králové
pracuje také ve Středisku pro podporu studentů se specifickými potřebami ELSA při ČVUT, kde má na starosti vysokoškolské studenty s dyslexií
v minulosti pracovala jako učitelka v mateřské škole, speciální pedagožka na pro žáky 2. stupně základních škol, jako vychovatelka u dětí se sluchovým postižením předškolního a mladšího školního věku
v DYS-centru Praha se věnuje diagnostice dětí, dospívajících i dospělých, dynamické diagnostice, konzultační, poradenské, reedukační práci s klienty

Mgr. Jaroslava PUNČOCHÁŘOVÁ

* speciální pedagožka

vystudovala obor Učitelství pro školy pro mládež vyžadující zvláštní péči na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze
je také učitelkou v Základní škole a Mateřské škole Za Invalidovnou, Praha 8
v DYS-centru Praha se věnuje konzultační, poradenské, reedukační práci s klienty

Bc. Veronika POUCHOVÁ

* speciální pedagožka, logopedická asistentka

vystudovala speciální pedagogiku na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy
nyní studuje v magisterském programu speciální pedagogiku a logopedii tamtéž
v minulosti pracovala v italsko-české mateřské škole, kde následně dělala asistentku dětem se speciálními vzdělávacími potřebami
působila v neziskové organizaci zabývající se vzděláváním dětí, žáků, rodičů a učitelů, pomáhala realizovat projekty Dobrý začátek a Učíme se podnikavosti
v DYS-centru Praha se věnuje konzultační, poradenské, reedukační práci s klienty, logopedické prevenci

Bc. Noemi KEŘKOVSKÁ

* speciální pedagožka

vystudovala speciální pedagogiku na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity a nyní studuje stejný obor v magisterském programu
jako asistentka pedagoga pracovala v CMŠ Laura, Praha 8
věnovala se podpoře dětí při osvojování češtiny jako druhého mateřského jazyka v NESEHNUTÍ
v rámci spolku Úsměvy asistovala na muzikoterapiích dětem s Downovým syndromem
DYS-centru Praha se věnuje konzultační, poradenské, reedukační práci s klienty

Zakladatelky z. ú.
Mgr. et Mgr. Zuzana Hladíková
PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D.

Správní rada
Jiřina Nejedlá
Mgr. Jana Strnádková
Mgr. Pavel Dosoudil

8 kroků, jak naučit žáky plánovat

Jedna z důležitých dovedností, kterou s našimi klienty trénujeme, je plánování. Z odborného hlediska jde o exekutivní funkci, což je soubor řady dílčích kognitivních funkcí, které nám pomáhají při úspěšném řešení úkolů (při podávání výkonů čili při exekutivě). Z praktického hlediska a každodenního života jde o dovednost, která pomáhá úspěšně řešit zadané úkoly, díky nimž dokážeme práci zdárně dovést až do konce.

Co nás štve při práci s klienty

Občas se nám stává, že si musíme po práci s klienty ulevit, že nevěříme vlastním uším, že jsme vyděšené, s čím se klienti setkávají. Není neobvyklé, že jde o stále stejná témata, ale to nic nemění na faktu, že nás vždy znovu rozčílí. Co například?

Jak si vedou supervize ve školství?

Přečtěte si další z našich minirozhovorů, které publikujeme v Zápisníku DYS-centra. Tentokrát s Pavlem Dosoudilem. Máte-li zájem o zasílání celého Zápisníku, neváhejte se přihlásit k jeho odběru - viz výše na liště ikona "Newsletter".

Rozhovor s lektorkami semináře Program pro rozvoj praconího tempa

Níže Vás zveme na uvedený seminář a současně přinášíme rozhovor s jeho lektorkami, který jsme v nedávné době publikovali v našem Zápisníku.

Aktuality