DYS-centrum® Praha z.ú.
A is for App
Od 1. září 2018 do 31. 8. 2021 participuje DYS-centrum® Praha z. ú. v mezinárodním projektu „Erasmus +“
A IS FOR APP - Reading Fluency Apps for Struggling Readers in Primary School
(A… jako aplikace – podpora nácviku plynulého čtení u žáků základních škol, kteří čelí obtížím ve čtení)
Spolupracující organizace (univerzity + školy + neziskové organizace):
- KU Leuven (Belgie – hlavní koordinátor projektu)
- The Department of Human Communication Sciences at the University of Sheffield (Spojené království Velké Británie a Severního Irska)
- Universiteit van Amsterdam (Nizozemí)
- Fakulta humanitních studií Univerzity Karlovy (ČR)
- Go! Basisschool Ter Beuke (Belgie)
- Openbare Steigerland Montessorischool (Nizozemí)
- Worsbrough Common Primary School (Spojené království Velké Británie a Severního Irska)
- Základní škola Zeleneč (ČR)
- DYS-centrum® Praha z. ú. (ČR)
- RID Dyslexie Dyscalculie (Nizozemí)
- Netwerk Leerproblemen Vlaanderen (Belgie)
Cíle projektu:
- pilotní testování aktuálně užívaných aplikací pro rozvoj plynulého čtení ve školách v Belgii, Nizozemsku a Velké Británii;
- výběr vhodné aplikace pro Českou republiku a její evaluace v prostředí školního poradenského pracoviště v základní škole a neziskové organizace pro podporu dětí s výukovými obtížemi;
- definování vlastností, které by měla splňovat vhodná aplikace pro rozvoj plynulého čtení; vytvoření metodických materiálů pro užívání aplikací ve školních třídách, především při práci se žáky s obtížemi ve čtení - Metodika pro učitele je dostupná zde.
- vytvoření souboru praktických námětů, které umožní využívat v projektu získané poznatky v každodenní inkluzivní pedagogické praxi a ze kterých bude možné čerpat při tvorbě učebních plánů;
- budování mezinárodního společenství zaměřeného na další možnosti využití výukových a herně laděných aplikací podporujících čtenářskou gramotnost; zvyšování všeobecné informovanosti v této oblasti
Cílová skupina
- žáci 1. stupně ZŠ s výukovými obtížemi ve čtení
- učitelé vyučující čtení
- rodiče dětí
Užitečné odkazy související s projektem:
AisforApp Teacher Toolkit (adobe.com)
8 kroků, jak naučit žáky plánovat
Jedna z důležitých dovedností, kterou s našimi klienty trénujeme, je plánování. Z odborného hlediska jde o exekutivní funkci, což je soubor řady dílčích kognitivních funkcí, které nám pomáhají při úspěšném řešení úkolů (při podávání výkonů čili při exekutivě). Z praktického hlediska a každodenního života jde o dovednost, která pomáhá úspěšně řešit zadané úkoly, díky nimž dokážeme práci zdárně dovést až do konce.
Co nás štve při práci s klienty
Občas se nám stává, že si musíme po práci s klienty ulevit, že nevěříme vlastním uším, že jsme vyděšené, s čím se klienti setkávají. Není neobvyklé, že jde o stále stejná témata, ale to nic nemění na faktu, že nás vždy znovu rozčílí. Co například?
Jak si vedou supervize ve školství?
Přečtěte si další z našich minirozhovorů, které publikujeme v Zápisníku DYS-centra. Tentokrát s Pavlem Dosoudilem. Máte-li zájem o zasílání celého Zápisníku, neváhejte se přihlásit k jeho odběru - viz výše na liště ikona "Newsletter".
Rozhovor s lektorkami semináře Program pro rozvoj praconího tempa
Níže Vás zveme na uvedený seminář a současně přinášíme rozhovor s jeho lektorkami, který jsme v nedávné době publikovali v našem Zápisníku.