Big_loader_ajax

Semináře mimo DYS-centrum

Většinu námi nabízených seminářů je možné uskutečnit i na Vašem pracovišti (např. ve škole, poradně atp.). V případě zájmu kontaktujte Mgr. Hladíkovou na e-mailové adrese: zuzana.hladikova@dyscentrum.org

 

Do e-mailu prosím specifikujte, o jaký seminář máte zájem, pro jaký počet osob a kde byste jej rádi uskutečnili.

 

Kromě výše uvedených seminářů nabízíme také následující semináře:

Specifické poruchy učení a chování u žáků základních uměleckých škol

Akreditace MŠMT ČR č. j.510/2018-1-41

Lektor: PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D.

Program:

  • charakteristika poruch učení a chování (SPUCH), členění SPUCH, etiologie
    a symptomatika SPUCH;
  • typické problémy žáků se SPUCH při výuce v základních uměleckých školách, charakteristické projevy, obtíže při čtení z not;
  • možnosti inkluze žáků se SPUCH v základních uměleckých školách;
  • základní přístupy k výuce žáků se SPUCH, alternativní způsoby výuky přizpůsobené individuálním potřebám žáků, specifika práce se žákem se syndromem ADHD, resp. ADD.     

Určeno: učitelé ZUŠ a ZŠ s rozšířenou výukou uměleckých oborů

Rozsah semináře: 4 hodiny

 

Úskalí práce se žáky se SPUCH (řešení praktických problémů)

Akreditace MŠMT ČR č. j. 15524/2019-1-514

Lektorka: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková

Program:

  • nové reedukační metody práce určené žákům s SPUCH, nové pomůcky, odborné publikace, pracovní listy;
  •  případové studie – rozbor konkrétních pracovních případů s lektorem a ostatními účastníky, konzultace konkrétních postupů práce se žáky s SPUCH a případných úprav.

Určeno: pouze absolventi kurzu Specifické poruchy učení a chování a jejich náprava (původní i zkrácené verze)

Rozsah semináře: 4 hodiny

 

Jak vést reedukační skupiny na ZŠ pro integrované dítě
se SPUCH

Akreditace MŠMT ČR č. j. 13316/2018-1-455

Lektorka: PaedDr. Yveta Heyrovská

Program:                

  • úvod do problematiky reedukací na ZŠ, reedukační výstup vzhledem k výuce dítěte
    a IVP, spolupráce kmenového vyučujícího a pedagoga reedukace, reedukační plán, motivační body, reedukační body ve vztahu s průměrem prospěchu ve třídě, vedení dokumentace, reedukační zprávy;
  • vstup do frontální formy reedukace, co lze zařadit, ukázka cvičení a vysvětlení jejich efektivity;
  • individuální reedukace dle potřeb dítěte a přímá reakce na výuku ve třídě, seznámení s reedukačním a diagnostickým programem Písmohrátky, jeho návaznost na IVP
    a reedukační plán.

Určeno: učitelé ZŠ, speciální pedagogové, výchovní poradci

Rozsah semináře: 5 hodin

 

Dyspraxie, vývojová porucha koordinace

Akreditace MŠMT ČR č. j. 860/2019-1-33

Lektorka: doc. PaedDr. Olga Zelinková, CSc.

Program:

  • co je dyspraxie;
  • jak se projevuje v předškolním a školním věku;
  • nešikovnost v dospělosti;
  • příčiny dyspraxie;
  • diagnostika v různých věkových obdobích;
  • možnosti práce s nešikovnými dětmi.

Určeno: učitelé MŠ a ZŠ, asistenti pedagoga

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Práce se stresem ve škole (pro učitele žáků se SPUCH)

Akreditace MŠMT ČR č. j. 13316/2018-1-455

Lektorka: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková       

Program:                

  • syndrom vyhoření obecně;
  • vznik, příznaky, projevy syndromu vyhoření;
  • fáze syndromu vyhoření;
  • skupiny učitelů ohrožené syndromem vyhoření;
  • možnosti prevence syndromu vyhoření;
  • zásahy a nápomoc při syndromu vyhoření;
  • využití technik sebepoznání; práce s relaxačními technikami a metodami práce se stresem;
  • doplněno doporučenou literaturou a ukázkami relaxačních technik.

Určeno: učitelé ZŠ a SŠ, výchovní poradci, speciální pedagogové

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Pomoz mi naučit se číst! Rozvoj čtenářské gramotnosti
u dyslektiků

Akreditace MŠMT ČR č. j. 12172/2017-1-560

Lektorka: PhDr. Kamila Balharová     

Program:                

  • vymezení čtenářské gramotnosti, účely čtení, postupy porozumění, dyslexie a její vliv na rozvoj techniky čtení a porozumění textu, vyhledávání informací, interpretace
    a posuzování textu, problémy projevující se u žáků s dyslexií v rovině foneticko - fonologické, lexikologické, morfologické, syntaktické a stylistické;
  • praktické ukázky řešení jednotlivých problémů ve výuce i v reedukaci, ukázky publikací a webových aplikací, které lze využít v práci s dyslektiky;
  • seznámení s knihou Život rytíře, která je přizpůsobena pro starší žáky s dyslexií, její využití v reedukační činnosti a rozvoji čtenářské gramotnosti;
  • čtenářská gramotnost v prostředí internetu, vliv typografie na porozumění textu, možnosti přizpůsobení internetových stránek žákům s dyslexií, možnosti hlasových výstupů a přizpůsobení powerpointových prezentací.

Každý účastník obdrží 1 kus publikace Astronomie bez dalekohledu, aneb dívejte se na nebe a pozorujte, dozvíte se mnoho zajímavého.

Určeno: učitelé ZŠ, pracovníci školských poradenských zařízení

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Specifické poruchy učení na 2. a 3. stupni

Akreditace MŠMT ČR č. j. 15524/2019-1-514

Lektorky: PaedDr. et Mgr. Hana Žáčková, PaedDr. Daniela Švancarová

Program:                

teoretická část:

  • definice a terminologie poruch učení;
  • jednotlivé typy poruch učení;
  • příčiny vzniku poruch učení;
  • projevy jednotlivých poruch učení;
  • odlišnosti poruch učení na 2. a 3. stupni (včetně ADHD, ADD).

praktická část:

  • obecné zásady pro práci, hodnocení a klasifikaci žáků se SPU;
  • metody práce, hodnocení a klasifikace poruch učení;
  • seznámení s platnými předpisy MŠMT ČR týkajícími se SPU;
  • konkrétní formy práce, hodnocení a klasifikace v předmětech;
  • metody práce při přijímacích i maturitních zkouškách na SŠ;
  • orientačně metody reedukace SPU, profesionální orientace žáků se SPU.

Kurz je doplněn praktickými ukázkami a doporučenou literaturou k dalšímu studiu.

Určeno: učitelé 2. stupně ZŠ a SŠ, výchovní poradci, speciální pedagogové

Rozsah semináře: 10 hodin rozložených do dvou setkání

 

Jak efektivně pracovat v hodinách ČJ se žáky 2. st. a studenty SŠ se SPUCH

Akreditace MŠMT ČR č. j. 32595/2018-2-878

Lektorka: PhDr. Kamila Balharová

Program:

  • jak specifické poruchy učení ovlivňují výuku českého jazyka u studentů;
  • jazyk a jazyková komunikace, komunikační a slohová výchova;
  • práce s webovými stránkami KamiNet;
  • praktické vyzkoušení některých metod práce se žáky se SPU, které jsou využitelné
    i pro ostatní žáky;
  • metodika práce s individuálně integrovaným žákem v hodinách českého jazyka;   
  • oblast literární výchovy se zaměřením na porozumění stavby věty a textu, práci
    s autentickými texty, orientaci v textu, zkušenosti s vedením čtenářského deníku, propojení s dramatickou výchovou.        

Určeno: učitelé 2. stupně ZŠ, víceletých gymnázií a SŠ, vyučující českého jazyka žáků se SPU a pracovníci školských poradenských zařízení

Rozsah semináře: 6 hodin

 

Náročné situace ve školní třídě

Akreditace MŠMT ČR č. j. 15524/2019-1-514

Lektor: Mgr. Pavel Dosoudil

Program:

  • práce s náročnými situacemi, ke kterým v každé třídě dochází - konflikty, špatná spolupráce ve skupině, agresivní jednání;
  • předcházení a řešení konfliktů, zásady efektivní komunikace;
  • tvorba krizových scénářů pro mimořádné situace ve škole.       

Určeno: učitelé ZŠ, SŠ, pracovníci školských poradenských zařízení a školních poradenských pracovišť

Rozsah semináře:  6 hodin

 

Já na to mám! Program rozvoje učebních strategií
pro studenty SŠ s dyslexií

Akreditace MŠMT ČR č. j. 32595/2018-2-878

Lektorky: PhDr. Lenka Krejčová, Ph.D., Mgr. et Mgr. Zuzana Hladíková (Bodnárová)

Program:

  • představení komplexního programu rozvoje učebních postupů „Já na to mám!“, strategií pro práci s informacemi, posílení kognitivních funkcí (myšlení, paměť, pozornost, prostorová orientace, verbální vyjadřování) a sociálních dovedností;
  • seznámení s principy, na jejichž základě program vznikl a s metodami, jak realizovat program s žáky;
  • cílem kurzu je seznámit účastníky s principy komplexního programu „Já na to mám!“ pro práci se středoškoláky s diagnózou SPU a naučit frekventanty samostatně pracovat s programem a vést tak své žáky.

Každý účastník obdrží metodiku a pracovní listy k programu „Já na to mám!“.

Určeno: učitelé SŠ, pracovníci školních poradenských pracovišť a školských poradenských zařízení

Rozsah semináře: 14 hodin

 


DYSKORUNKA 2019

V záložce Dyskorunka byly zveřejněny program konference a anotace přednášek.

Konference Podpůrná opatření v praxi

Nakladatelství Pasparta a SPC NAUTIS pořádají konferenci na téma podpůrná opatření.

Semináře šk. rok 2019/2020

V sekci Vzdělávání najdete nové termíny seminářů na příští školní rok. Již nyní se můžete přihlašovat. Těšíme se na Vás.

Dyslexie: psychologické souvislosti

V lednu 2019 vyšla nová publikace na téma dyslexie.
Aktuality