| INFORMACE MŠMT
k vydávání a obsahu výstupního hodnocení
Čj.: 30970/2005-22
V V Praze dne 21. října 2005
(1) V souladu s § 51 odst. 5 zákona
č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším
odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona
č. 383/2005 Sb., vydá škola žákovi v posledním roce plnění povinné
ší docházky výstupní hodnocení o tom, jak žák dosáhl cílů vzdělávání
stanovených v § 44 školského zákona. Kromě toho vydá škola v
5. a 7. ročníku základního vzdělávání výstupní hodnocení žákovi,
který se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole.
(2) Bližší podrobnosti k vydávání
a obsahu výstupního hodnocení jsou uvedeny v § 16 vyhlášky č.
48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech
plnění povinné školní docházky (dále jen “vyhláška”).
(3) Výstupní hodnocení se vydává žákovi
na konci 1. pololetí školního roku, v němž splní povinnou školní
docházku nebo na konci 1. pololetí v 5. a 7. ročníku žákovi,
který se hlásí k přijetí ke vzdělávání ve střední škole. Jdshodný
termín s termínem vydávání vysvědčení, proto doporučujeme vydat
vysvědčení i výstupní hodnocení žákovi zároveň. V případě podání
přihlášky k přijetí
do oboru vzdělání, v němž je jako součást přijímacího řízení
stanovena talentová zkouška, je žákovi vydáno výstupní hodnocení
do 30. října dle § 16 odst. 3 vyhlášky.
(4) Pokud se žák 5. nebo 7. ročníku
rozhodne podat přihlášku k přijetí ke vzdělávání ve střední
škole až po konci 1. pololetí, doporučujeme, aby mu škola vydala
výstupní hodnocení nejpozději 5 pracovních dnů před posledním
datem stanoveným pro odeslání přihlášky tohoto žáka střední
škole.
(5) Výstupní hodnocení se vydává vždy
v posledním roce povinné školní docházky. Upozorňujeme, že to
nemusí být vždy 9. ročník základní školy, pokud žák některý
ročník opakoval. Pokud tedy žák ukončí povinnou školní docházku
vnež 9. ročníku, bude mu v tomto nižším ročníku vydáno výstupní
hodnocení. Jestliže bude poté dále pokračovat ve vzdělávání
v základní škole, pak škole již ze školského zákona nevzniká
povinnost vydat mu další výstupní hodnocení. Pouze žák, který
plní povinnou školní docházku ve střední škole, obdrží více
výstupních hodnocení – v 5.
a/nebo 7. ročníku od základní školy a další v posledním roce
plnění povinné školní docházky od střední školy.
(6) Výstupní hodnocení vydává škola
žákovi v posledním roce plnění povinné školní docházky bez ohledu
na to, zda žák plní povinnou školní docházku v základní škole
nebo ve víceleté střední škole. Povinnost vydávat výstupní hoocení
se tedy vztahuje také na osmiletá a šestiletá gymnázia a osmileté
taneční konzervatoře. Uvedená povinnost vyplývá jak z ustanovení
§ 51 odst. 5 školského zákona, tak z § 16
vyhlášky ve spojení s § 24 vyhlášky.
(7) Žákům se zdravotním postižením,
kteří plní povinnou školní docházku ve třídách nebo školách
s upraveným vzdělávacím programem podle § 46 odst. 3 školského
zákona (základní vzdělávání trvá deset ročníků), vydá škola
výstupní hodnocení v souladu s 51 odst. 5 školského zákona v
devátém roce plnění povinné školní docházky.
(8) Pokud žák plní povinnou školní
docházku v zahraničí nebo v zahraniční škole na území České
republiky, vydá mu výstupní hodnocení škola zapsaná ve školském
rejstříku, ve které je žák zapsán k plnění povinné školní docházky.
(9) Výstupní hodnocení se podle §
51 odst. 5 školského zákona vydává žákovi, škole tedy nevzniká
povinnost předat ho přímo zákonným zástupcům žáka. Podle § 21
odst. 2 ve spojení s § 21 odst. 1 písm. b) školského zákona
má zákonný zástupce žáka právo na informace o výsledcích vzdělávání
žáka, tedy i možnost seznámit se s výstupním hodnocením žáka.
(10) Tiskopis pro výstupní hodnocení
není stanoven. Jedná se však o oficiální dokument, jehož vydání
upravuje školský zákon. Proto by výstupní hodnocení mělo vedle
vlastního teu hodnocení obsahovat podobné identiikační údaje
škole a žákovi jako má vysvědčení, dále by mělo obsahovat podpisy
pedagogického pracovníka, který hodnocení připravil, a ředitele
školy, datum vydání a otisk kulatého razítka školy.
(11) Podle § 60 odst. 4 písm a) školského
zákona hodnotí ředitel střední školy v přijímacím řízení uchazeče
mimo jiné i podle výstupního hodnocení ze základního vzdělávání.
(12) Škole ze žádného ustanovení školského
zákona ani vyhlášky nevzniká povinnost projednávat text výstupního
hodnocení před jeho vydáním se zákonným zástupcem žáka nebo
požadovat potvrzení textu výstupního hodnocení zákonným zástupcem
žáka. Tato skutečnost ale škole nebrání v tom, aby ve školním
řádu stanovila, že bude projednávat text výstupního hodnocení
před jeho vydáním se zákonným zástupcem žáka.
(13) Zákonný zástupce žáka má možnost
(kterou není třeba upravovat právním předpisem) se vyjádřit
k textu výstupního hodnocení. Toto svoje vyjádření může přiložit
k přihlášce ke studiu. V prvním kole přijímacího řízení pak
přšku s přílohami odesílá střední škole ředitel základní školy,
ve druhém a dalších kolech přijímacího řízení odesílá přihlášku
střední škole zákonný
zástupce žáka.
(14) Doporučujeme při předávání výstupního
hodnocení poučit žáky o tom, že při podávání přihlášky ke studiu
na střední škole je třeba přiložit kopii výstupního hodnocení.
Kopii výstupního hodnocení pro první a další kola přijímacího
řízení tedy pořizuje žák, nikoliv škola.
(15) Ve výstupním hodnocení je popsáno,
jak žák dosáhl cílů základního vzdělávání. Hlavním obsahem výstupního
hodnocení je dle § 16 odst. 1 vyhlášky vyjádření o dosažené
výstupní úrovni vzdělání ve struktuře vymezené Rámcovým vzdělávacím
programem pro základní vzdělávání (RVP ZV).
(16) Cíle základního vzdělávání jsou
stanoveny v § 44 školského zákona a také RVP ZV v kapitole 3.2
- Cíle základního vzdělávání. Při sestavování výstupního hodnocení
konkrétního žáka proto doporučujeme postupovat po jednotlich
částech textu uvedeného paragrafu nebo kapitoly RVP ZV a stručně
charakterizovat dosaženou úroveň jednotlivých cílů. Z pohledu
výstupní úrovně vzdělání žáka jsou pak cíle vzdělávání rozpracovány
v klíčových kompetencích.
(17) Jako příklad možného postupu
uvádíme: při popisu dosažení cíle např. účinně spolupracovat
by výstupní hodnocení mělo dát odpověď na otázku, zda se u žáka
podařilo rozvinout schopnost účinně spolupracovat ve skupině,
podílet se na vytváření pravidel týmové práce, respektovat práci
a úspěchy vlastní i druhých, přispívat k diskusi ve skupině,
poskytnout pomoc nebo o ni požádat apod.
(18) Účelem výstupního hodnocení není
popsat, jak žák zvládl osvojit si konkrétní učivo (např. výpočet
průměrné rychlosti), ale popsat dosaženou úroveň vzdělání žáka
souhrnně a obecně. Naopak hodnocení na vysvědčení se vztahuje
k výsledkům vzdělávání v jednotlivých ročnících a předmětech.
(19) Výstupní hodnocení dále obsahuje
vyjádření o možnostech žáka a o jeho nadání (§ 16 odst. 2 písm.
a) vyhlášky). Zde lze uvést, v jakých oblastech žák vyniká,
jaké byly jeho úspěchy v soutěžích a přehlídkách, odkazy na
jiné doklady jeho nadání apod.
(20) Výstupní hodnocení dále obsahuje
vyjádření o předpokladech pro další vzdělávání nebo pro uplatnění
žáka (§ 16 odst. 2 písm. b) vyhlášky) a o chování žáka v průběhu
povinné školní docházky (§ 16 odst. 2 písm. c) vyhlášky).
(21) Poslední částí výstupního hodnocení
jsou informace o dalších významných skutečnostech ve vzdělávání
žáka (§ 16 odst. 2 písm. d) vyhlášky). Zde lze uvést, zda žák
vynikl v některé oblasti, která nebyla popsána v předchozím
textu hodnocení, zda byl v průběhu školní docházky oceněn za
nějaký významný čin, zda existovala nějaká okolnost, která zásadním
způsobem ovlivnila vzdělávání žáka apod.
(22) Požadavky na formulaci hodnocení
nejsou výslovně stanoveny, lze však dovodit, že se použijí zásady
hodnocení stanovené v § 14 odst. 2 vyhlášky (jednoznačné, srozumitelné,
srovnatelné, věcné, všestranné) a § 14 odst. 3 vyhlášky (hodnocení
je pedagogicky zdůvodněné, odborně správné a doložitelné).
Mgr. Svatopluk Pohořelý
ředitel odboru předškolního, základního
a základního uměleckého vzdělávání v zast.
|